Μάθημα 4. Εισαγωγή στους αυτοματισμούς. "Βλέπω με τα μάτια της τεχνολογίας".
Βοηθάμε τους ΑΜΕΑ με προβλήματα όρασης χρησιμοποιώντας την τεχνολογία!
Στόχοι - Π.Μ.Α.
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να:
-
κατανοήσουν τη λειτουργία των αισθητήρων απόστασης (υπερήχων).
-
συνδέουν αισθητήρες με πράξεις/αντιδράσεις του ρομπότ.
-
περιγράφουν πώς ο προγραμματισμός καθοδηγεί τη συμπεριφορά ενός ρομπότ.
-
συνδέουν σωστά τα εξαρτήματα του S1 Ard:icon.
-
προγραμματίζουν στο Mind+ τη λειτουργία ειδοποίησης σε μικρή απόσταση.
-
συνεργάζονται σε ομάδες για τον σχεδιασμό και τη βελτίωση του μοντέλου.
-
ευαισθητοποιηθούν απέναντι στα άτομα με προβλήματα όρασης.
-
αναπτύξουν ενσυναίσθηση και πνεύμα συνεργασίας.
-
εμπλακούν ενεργά στη δημιουργική επίλυση προβλημάτων.
Διάρκεια
2 διδακτικές ώρες (2 Χ 45')
Ομάδα στόχος
Τάξη Ε'
Αλληλεπίδραση
(Ολομέλεια - ατομική - ομα΄δική)
Εισαγωγή – Ενεργοποίηση
10 λεπτά
Διερευνώντας ένα πρόβλημα της καθημερινότητας...
Ας παρακολουθήσουμε ένα βίντεο για την καθημερινή ζωή των ανθρώπων με αναπηρία όρασης...
Τι διαπιστώνουμε;
Ξέρετε ότι...
-
Άτομα με αναπηρία όρασης είναι άτομα που έχουν μερική ή ολική απώλεια όρασης και αντιμετωπίζουν δυσκολίες στην καθημερινή τους ζωή, όπως στην προσβασιμότητα, την κίνηση σε δημόσιους χώρους και την πρόσβαση σε πληροφορίες.
-
Το λευκό μπαστούνι αποτελεί ένα από τα πιο σημαντικά εργαλεία για τα άτομα με αναπηρία όρασης. Το λευκό χρώμα επιλέχθηκε για να είναι ορατό από απόσταση, αυξάνοντας την προσοχή του κοινού, των πεζών και των οδηγών, με στόχο να εξασφαλίζεται η ασφάλεια των χρηστών του. Το λευκό μπαστούνι έχει πλέον καθιερωθεί παγκόσμια και συνδέεται με την ανεξαρτησία των ατόμων με αναπηρία όρασης.
3 Δεκεμβρίου: Παγκόσμια ημέρα ΑΜΕΑ
25 λεπτά
Βλέπουμε, σκεφτόμαστε, αναρωτιόμαστε...
Ας ξεφυλλίσουμε την παρουσίαση και ας δώσουμε λύσεις σε προβλήματα των συνανθρώπων μας, μπαίνοντας στην θέση τους, σκεπτόμενοι δημιουργικά!
Πως θα μπορούσαμε να συμβάλλουμε στην ζωή των ανθρώπων με αναπηρία όρασης, αξιοποιώντας την τεχνολογία;
Αξιοποιούμε το φύλλο εργασίας "Βλέπουμε με τα μάτια της τεχνολογίας"
Αναστοχασμός - Τι πήγε καλά; Τι όχι;
10 λεπτά
Τι ήξερα πριν... τι ξέρω τώρα;
Βάζουμε καρδούλες για να βαθμολογήσουμε τι μάθαμε σήμερα!
Στη συνέχεια αξιολογούμε πως μας φάνηκε το μάθημα με τη χρήση της δημοσκόπησης!