Μάθημα 2. Πώς σκέφτεται ο υπολογιστής; Δεδομένα σε 0 και 1.
Παιδιά, εδώ θα μάθουμε για το δυαδικό σύστημα!
Στόχοι - Π.Μ.Α.
Οι μαθητές/τριες θα πρέπει να:
-
αναγνωρίζουν ότι οι υπολογιστές “σκέφτονται” με 0 και 1.
-
συνδέσουν τις καταστάσεις απουσία ρεύματος – διακόπτης off, παρουσία ρεύματος – διακόπτης on με τα δυαδικά ψηφία 0-1.
-
αναγνωρίσουν τη σημασία του δυαδικού συστήματος ως τρόπου αναπαράστασης πληροφορίας.
-
εξοικειωθούν με τη βασική ιδέα της κωδικοποίησης ASCII
-
συνεργάζονται αρμονικά σε ομάδες,
-
αποκτήσουν θετική στάση απέναντι στην Πληροφορική με δραστηριότητες χωρίς υπολογιστές.
Διάρκεια
2 διδακτικές ώρες (2 Χ 45')
Ομάδα στόχος
Τάξη Β'
Αλληλεπίδραση
(Ολομέλεια - ατομική - ομα΄δική)
Εισαγωγή στο δυαδικό σύστημα
10 λεπτά
«Ο Κώδικας του Μπιτ και της Μποτ»
Δείτε το παρακάτω βίντεο και στη συνέχεια απαντήστε στις ερωτήσεις κατανόησης:
-
Πώς επικοινωνούσαν τα δύο ρομπότ;
-
Τι μπορεί να σημαίνει το 0 και τι το 1 στη γλώσσα τους;
-
Μπορούμε κι εμείς να “μιλήσουμε” σαν τον Μπιτ και την Μποτ;
-
Ζωγράφισε τον δικό σου Μπιτ ή Μποτ! Χρησιμοποίησε το φύλλο εργασίας "Μπιτ και Μπότ".
Εργαζόμαστε σε ζευγάρια!!!
Ξέρετε ότι...
-
Το 0 και το 1 ονομάζονται δυαδικά ψηφία (bits).
-
0 => δεν υπάρχει ηλεκτρικό ρεύμα = Σβηστό φωτάκι.
-
1 => υπάρχει ηλεκτρικό ρεύμα = Αναμμένο φωτάκι.
-
01010100101.... είναι η γλώσσα των ηλεκτρονικών υπολογιστών!
Πειραματισμός: Αναμμένο=1, Σβηστό=0.
5 λεπτά
Πως δουλεύει ο υπολογιστής μας;
Ο υπολογιστής μας λειτουργεί με ηλεκτρικό ρεύμα.
Έτσι αν πατήσουμε τον διακόπτη στο off τότε σβήνει το φωτάκι.
Αν πατήσουμε όμως τον διακόπτη στο on το φωτάκι ανάβει.
Αυτό σημαίνει για τον υπολογιστή 0 = σβηστό, 1 = αναμμένο.
Έτσι το δυαδικό σύστημα βασίζεται σε δύο καταστάσεις (on/off, αναμμένο/σβηστό). Δείτε πως δουλεύει πατώντας εδώ.
Παιχνίδι "Φωτεινού Κώδικα"
10 λεπτά
Πειραματισμός - Παιχνίδι "Φωτεινού Κώδικα"
-
Δημιουργήστε ομάδες-ζευγαράκια με ρόλους 0 - 1. Χρησιμοποιείστε το φύλλο εργασίας "Δυαδικά Ψηφία" (άσπρο (0) - σβηστό και κίτρινο (1) - αναμμένο φωτάκι).
-
Κάθε φορά που ανάβουμε το φωτάκι, λέμε 1, ενώ κάθε φορά που το σβήνουμε λέμε 0!»
-
Ανάβουμε και σβήνουμε τα φωτάκια (σηκώνοντας το κάθε bit ανάλογα με έναν συνδυασμό π.χ. “1-0-1-1”).
«Αυτός είναι ένας τρόπος με τον οποίο οι υπολογιστές επικοινωνούν και αποθηκεύουν πληροφορίες: με αναμμένα και σβηστά “φωτάκια” μέσα τους!»
Βρείτε τα ζευγάρια!
10 λεπτά
Ελέγχουμε τι μάθαμε!
Μπορείτε να βρείτε τα ζευγάρια;
Ας γίνουμε δυαδικά ψηφία...
10 λεπτά
Παιχνίδι ρόλων – "Γινόμαστε δυαδικά ψηφία - bits!”
-
«Είστε τώρα μικρά bits! Θα φτιάξετε ομάδες και θα “γράψετε” έναν αριθμό ή ένα σύμβολο!»
-
Σχηματίστε σειρές (π.χ. 1-0-1 ή 0-0-1-1) για να δημιουργήσουν διαφορετικούς “κώδικες”.
-
Κάθε διαφορετικός συνδυασμός δίνει διαφορετική πληροφορία.
-
Μπορείτε να γράψετε το αρχικό γράμμα κάθε παιδιού της τάξης;
-
Χρησιμοποιήστε τον πίνακα της φωτογραφίας!
Το δυαδικό βραχιόλι!
20 λεπτά
Μπορείτε να φτιάξετε το δυαδικό βραχιόλι;
Αξιοποιήστε το φύλλο εργασίας "Δυαδικά βραχιόλια" και γράψτε το αρχικό γράμμα του ονόματός σας χρησιμοποιώντας την κωδικοποιημένη Αγγλική Αλφαβήτα!
Αναστοχασμός - Τι πήγε καλά; Τι όχι;
5 λεπτά
Τι ήξερα πριν... τι ξέρω τώρα;
Βάζουμε καρδούλες για να βαθμολογήσουμε τι μάθαμε σήμερα!
Στη συνέχεια αξιολογούμε πως μας φάνηκε το μάθημα με τη χρήση της δημοσκόπησης!